مقاله، ویدیو، پادکست و کتاب؛ از تیم درمانگران و منابع معتبر
مقالهکاردرمانگر با تقویت هماهنگی چشم و دست، حافظه دیداری و شنیداری،جهتیابی فضایی، تعادل، برنامهریزی حرکتی و مهارتهای دستورزی،پایههای لازم برای خواندن، نوشتن و ریاضی را میسازد.
مریم حسینی۸ آبان ۱۴۰۵
مقالهاختلال یادگیری به معنی اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه در درک واستفاده از زبان شفاهی یا کتبی است. کودک با وجود هوش طبیعی، رشدجسمی و قد و وزن طبیعی، در یکی از این مهارتها مشکل دارد: گوش کردن و فکر کردن صحبت کردن و هجی کردن خواندن، نوشتن و انجام محاسبات ریاضی این اختلال شامل شرایطی مانند مشکلات ادراکی، آسیبهای مغزی، نقص جزئی کارکرد مغز، دیسلکسی یا نارساخوانی و آفازیای رشدی میشود. نکته مهم: اختلال یادگیری با عقبماندگی ذهنی، ناتوانی دیداری یاشنیداری، مشکلات حرکتی و محرومیتهای محیطی، فرهنگی یا اقتصادی فرق دارد. یعنی کودکی که بهخاطر ضعف بینایی یا کمبود آموزش درسش ضعیف شده، اختلال یادگیری ندارد.
مریم حسینی۱ آبان ۱۴۰۵
مقالهاختلال طیف اوتیسم (ASD) یک اختلال رشدی–عصبی است که میتواند بر ارتباط و تعامل اجتماعی، زبان و رفتارهای کودک تأثیر بگذارد. علائم اوتیسم در کودکان متفاوت است و شدت و نوع آنها نیز میتواند از کودکی به کودک دیگر فرق داشته باشد.
مریم حسینی · سیر تا پیاز اتیسم/ دکتر هاشم فرهنگ دوست۲۰ مهر ۱۴۰۵
پردازش حسی یکی از فرایندهای مهم رشد کودک است که به مغز کمک میکند اطلاعات دریافتشده از محیط و بدن را دریافت، سازماندهی و تفسیر کند و بر اساس آنها پاسخ مناسبی بدهد.
۱۲ مهر ۱۴۰۵
مقالهمداخلات درمانی در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم با توجه به نیازها و ویژگیهای هر کودک متفاوت است و معمولاً یک رویکرد ترکیبی میتواند به بهبود مهارتهای کودک و افزایش استقلال او کمک کند.
مریم حسینی۲۰ مهر ۱۴۰۵
بازتوانی دست فلج پس از سکته نیازمند شروع زودهنگام، تکرار و تمرینهای هدفمند است.
رامین عمرانی۱۶ شهریور ۱۴۰۵
اگر کودک شما نسبت به صداها، بافتها یا حرکت واکنشهای شدید یا بیتفاوتی نشان میدهد، این مقاله را بخوانید.
رامین عمرانی۱۶ شهریور ۱۴۰۵
کاردرمانی حرفهای است که به افراد کمک میکند در فعالیتهای معنادار زندگی روزمره مستقلتر عمل کنند.
رامین عمرانی۱۶ شهریور ۱۴۰۵